金秀县职业技术学校

2018年度中等职业教育质量报告

 

1.学校情况

1.1学校概况

金秀县职业技术学校创办于198367日,由金秀瑶族自治县人民政府举办,是一所国家承认中专学历的全日制公办学校,金秀瑶族自治县教育和体育局为学校教育行政主管部门。学校先后被国家教育部、区教育厅授予“全国职业技术学校职业指导工作先进学校”、“全区职业教育先进单位”、“全区职业教育攻坚工作先进集体”和“全区中等职业学校招生工作先进集体”。2018年成为来宾市中等职业学校布局调整决定保留并做大做强的中等职业学校。

学校占地70亩,建筑面积28744.89平方米,生均达41.66平方米,校园有300米标准塑胶跑道及足球场、篮球场、排球场等。建有6个校内专业实习实训基地,建有公寓式学生宿舍,可供800人用餐的学生食堂。

学校的办学理念是“以德为先,以能为本,以技为长,提高素质”;以“培育工匠,收获成长”的“成长教育”为教育特色;以促进就业为导向,以服务发展为宗旨,培养具有中等专业文化的技术技能人才。

学校发展目标:整合地方资源,充分利用外部资源,开展质量办学,特色办学,多元办学,积极参与地方经济建设,把学校建成“质量优,有特色,多元化,服务地方经济”的民族地区特色职业技术学校。

学校开设计算机应用、数控技术应用、电子技术应用、汽车制造与检修、农村电气技术、电子商务等6个专业,其中农村电气技术专业是自治级示范特色专业和实训基地。

1.2 学生情况

学校2018年秋季学期全日制学历班招生223人,有全日制在校生608人;常年招生规模在180人以上,全年在校生规模在560人以上;2018年毕业生57人,常年毕业生规模100人以上;学校生源主要来自本县初中毕业生,学生巩固率在95%以上。学校2018年成人在职学历班招生305人,全年完成社会培训任务2867人次,常年培训规模保持在1500人以上。

1.3教师队伍

学校拥有一支结构比较合理、团队力量雄厚、素质水平能力较高的教师队伍。现有专任教师53人,生师比为13:1,教师学历全部为本科及以上学历,学历合格率100%;高级职称教师比2017年增加2人达到9人;专业课教师29人,“双师型”教师17人,专业课教师“双师型”比例达到58.6%;专任教师高级职称教师比例达17%,专业课教师占专任教师的比例达到55%,教师素质各项指标比例基本达标。

1.4设施设备

学校拥有农村电气技术、汽车制造与检修、电子技术应用、计算机应用、电子商务、数控加工、焊接工艺、木工工艺美术等多个实训基地,各种实训室32间;基地设备集实验、实训、演示、交流、比赛、生产于一体。另有多个校企合作企业作为学生实习基地,能根据实施性教学计划,科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务。校企双方结合产品加工与实践操作共同开发多个项目实训教学案例,产教对接共同完成实训教学任务。2018年学校新增固定资产总值400多万元,教学设备总价值达1579万元,全日制在校生生均设备值26000元,生均实训实习工位数1.5个,图书馆藏书38359册。

2.学生发展

2.1学生素质

学校增强服务意识,树立一切为了学生,服务于学生的思想,依法依规管理好学生。学生思想政治素质总体上健康良好,积极向上,学生积极参加共青团组织的活动及校内社团活动。校内测试,文化课合格率87%,专业技能合格率91%,体质实际达标率为99%2018年本校2015级学生毕业率为51%

2.2在校体验

通过调查,学生的理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度达90%,生活满意度达95%,校园安全满意度达90%,毕业生对学校满意度达95%

2.3资助情况

学校在学生资助工作方面坚决按有关文件精神贯彻落实到学生个人,并配合全县脱贫攻坚工作,努力做好2018年学生资助政策的各项落实工作。向学生、家长及帮扶人宣传学生在校所享受的资助政策,核实并指导帮扶人填写学生在校受助项目,统计学生名册并收集相关佐证材料,按时提交上报广西精准系统、全国学生资助系统的相关数据,且能确保数据准确。

2018年春季学期享受免学费学生人数为296名(其中建档立卡户学生89人),免学费资助资金22.2万元全部到位。享受国家助学金资助学生95(其中建档立卡户学生82人,涉农学生11人,低保1人,特困户1人),每人每学期按1000元享受,由县学生资助管理中心统发,共发放助学资金9.5万元。

2018年秋季学期享受免学费学生人数为413名(其中建档立卡户学生134人),免学费资助资金30.975万元全部到位。享受国家助学金资助学生160名(其中建档立卡户学生99人,涉农学生60人,低保1人),每人每学期按1000元享受,由县学生资助管理中心统发,共发放助学资金16.0万元。

配合县学生资助管理中心,完成2018年家庭经济困难大学新生入学路费补助13名学生的材料收集及资金发放工作。13名学生均为建档立卡户,每生按文件标准500元享受补助,由县学生资助管理中心统发,共发放助学资金0.65万元。

2018年配合县扶贫办完成建档立卡户学生材料的收集、归档、上报等工作。发放雨露资助计划宣传材料460多份、张贴海报20张。2018年在校生享受雨露计划资助129人,受助资金由县扶贫办统一发放。

学校加强学籍规范化管理,认真比对学生信息管理系统月受助学生名单,准确认定建档立卡贫困户家庭学生;按时按要求完成学生资助管理信息系统数据的处理、上报工作;学校按规定为每位受资助学生办理中职学生资助银行卡,学生所获国家助学金、奖学金直接打入受助学生银行卡;学校无以任何实物或服务等形式,抵顶或扣减国家助学金、奖学金、收取押金等费用等行为,确保学生资助资金按时到位及发放,无先收后退现象;资助档案管理规范,学校资助管理办公室建立专门档案,将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况分年度建档备查,帐目清楚。

2.4就业质量

本年度我校15级毕业生57人,其中有10人参加中职对口升高职、升本科院校考试,有2人录取本科院校(广西民族师范学院),另外8人录取高职院校,分别是:南宁市职业技术学院,桂林电子科技大学,广西水利电力职业技术学院,广西科技师范学院;其余47人由学校推荐就业,其中分专业方向就业率90%,对口就业率83%,学生起薪为4000-5000元。

2.5职业发展

随着经济建设的深入和产业升级的需求,中职生面临着就业难,专业不对口的问题。为了解决以上困难,学校强化对毕业生就业上岗的岗前培训。教务处安排就业指导教师给学生上岗前培训课,指导他们规划自己的职业发展,使学生懂得职业发展规划的重要性,并了解企业的文化,社会所需的人才和技能。专业教师加强学生对专业技能的训练,使学生更熟练掌握技术技能,以适应岗位的需要。教务处每年组织校级技能比赛,成绩优秀者参加市级技能比赛,省级技能比赛。在市教育局领导下,组织学生开展校园“大众创新、万众创业”活动周,提高学生的创新创业能力,从而为我市经济发展提供更多高素质的技能型人才。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

2018年度,根据教学诊改要求及专家建议,我校突出专业建设,促进教育教学科学发展。建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制,进一步优化调整专业结构。

计算机专业与电子商务专业深度融合,计算机的专业课为电子商务专业学生的选修课,电子商务专业课是计算机专业学生的选修课,整合了资源,节约了师资、设备成本。2018年,我校依托互联网平台,完成了数字化校园建设方案制定、设备采购、建设、验收等工作,现已交付各部门使用。

农村电气技术示范特色专业和实训基地项目建设基本完成,特别是师资队伍和课程建设等方面通过项目建设得到了长足的发展,提高了我校电子电气专业教师技能水平。我校梁启成、罗裕刚、赖来信三位教师主编开发了《农村供配电技术》、《农村电气自动化技术》和《农村电力网维护与管理》三本校本教材。学校进一步深化产教融合和校企合作,继续与博创电子有限公司合作,夯实校外实训基地建设基础。

学校数控技术应用专业在现有的技术、装备不能适应社会及企业生产需要的情况下,逐步减少招生人数,淘汰老旧设备,并计划在2020年完全停招该专业学生,以达到优化办学的目的。

2018年学校还成功申请增设了汽车制造与检修专业,并成功招生40人。联合金秀县新康达汽车修理厂办学,探索产教融合的现代学徒制人才培养模式。

3.2教育教学改革

学校根据《自治区关于内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案》有关要求,加强制度建设,改进管理工作,教学诊改初见成效,质量办学成绩突出。

普职融通班的公共基础课,除了开设国家规定的中职公共基础课,还按普通高中学业水平考试的标准高中基础课程。普通中职班严格开设国家规定的中职公共基础课,保证做到开齐课程、开足课时,全面提高学生的文化基础素养。

学校的专业设置在国家专业教学标准的基础上,开足专业核心课程,并且结合本地行业生产实践需要,进行选修课和校本课程的开发,加强学生动手实践操作能力的培养,加强专业创新精神的培养,增强建立劳动光荣、技能宝贵的意识,树立工匠精神,全面提高学生的专业素质。

学校成立毕业班管理工作领导小组,抓好毕业班教育教学工作。通过召开“三会”促进毕业班的工作,即毕业班教师工作会、毕业班学生动员会、毕业班学生家长会。毕业班工作小组在毕业班的课程设置、课程内容、教学方式、月考形式和工作预案等方面均做了详细的要求,为2019年的本科院校对口中职招生考试打下良好的基础。每学期对学生进行4次模拟考试,考试方式、考试内容、类型模拟高考方式进行,强化、训练学生的适应性。对学生每次考试情况进行分析、总结,找出原因,做好下一步的规划。对学生建立了模拟考奖励方案,对每次考试总分排名在班级前10名的同学进行不同等级的奖励,鼓励学生不断努力,不断上进。2018年我校共有11名同学参加本科对口单招考试,其中有4名同学上线,录取2人,录取率为18%

毕业班小组工作为学校师资队伍建设、课程建设提供了一个高水平高要求的工作平台,促进了良好教风学风的形成,全面提高了教育教学质量,改革成果显著。

通过普职融通合作办学,学校积极与县民族高中教学部门合作,制定完善的“师带徒”计划,对新入职的教师进行“帮一把”和“扶一把”活动。教务处按计划听评新教师的“汇报课”,并提出教学建议与发展方向。在陈锋军副校长的大力支持和组织下,201812月组织了融通班学生参加学校举行的“语文应用文比赛”和“英语百词大赛”,丰富了学生的校园学习生活。按教务处计划安排,17级融通班在完成高中基础课程学习后,转向学习中职文化课程学习,以基础文化课为主,完成普职融通班普职课程对接工作;每学期组织召开融通班学生家长会,取得家长和社会的认可和支持,学生期末巩固率达98%

学校加大教改科研立项管理力度,从制度上、从职称评聘和优秀教师评比上鼓励教师参加教改科研立项。2018年我校共有5个教改科研项目立项,其中通过自治区立项的课题有2项:《基于产教融合的县域电子商务实训课程的开发研究——以金秀县为例》,主持人梁燕,课题组成员陈祖才、黄景改、苏宁、陈锋军、王登梅、韦春红;《瑶族文化进校园的实践性研究》,主持人廖毓,课题组成员韦敏兰、赖洁珍、赵金信、吴碧娟、陆玉馨、廖春凤、赵洁贞、陆建米。学校对课题组的成员进行培训,聘请了自治区专家组成员卢仕斌、林汉福两位专家到学校进行课题开题报告,提高我校的教科研水平。

学校积极组织学生训练并参加技能大赛。201811月,组织95名学生参加来宾市中等职业技能大赛中的4个大项16个小项的比赛。学生荣获各类奖励59项,其中电子类参赛项目获得:一等奖1人、二等奖4人、三等奖6人,共计11人;计算机类参赛项目获得:一等奖4人、二等奖12人、三等奖13人,共计29人;文化类参赛项目获得:一等奖3人、二等奖5人、三等奖11人,共计19人。学校荣获来宾市团体总分二等奖。有9名学生获得代表来宾市参加2019年广西中等职业技能大赛的参赛资格。与2017年相比,我校学生参加各种比赛的参与度和获奖率都有了很大提高,反映学校教育教学质量和学生综合素质明显提升明显。

参加来宾市中等职业技能大赛获奖的学生分别为:

一等奖:李华浓、韦姣姣、黄国庆、卢  雯、韦  陈、黄  辉、陈金敏、郭良楠。

二等奖:范华静、庞海英、黄宇生、韦万秦、韦姣姣、黄子恒、庞文杰、罗金念、廖雨虹、郭  晟、黄子美、唐闻泽、宾玉荣、李惠惠、钟美萍、曹武云、邓旭清、梁群忠、温丹雪、陆红厘、赵佳平。

三等奖:廖慧娟、罗振宇、龚龙生、李子明、潘友燊、李生理、卢思纪、黄彩惠、吴董英、俆  媛、张晓迪、刘  卓、黎明诚、何应俊、胡  彬、廖张浩、胡媛娟、韦秋艳、盘缘杰、莫运萍、韦文静、董启彬、罗胜城、覃海胜、黎  航、许景龙、陈桂莉、张  雪、吴松静、韦艳媛、李  婷。

参加来宾市中等职业技能大赛学生实训作品展获奖名单:

二等奖:庞海英、兰  敏、刘宇彬、梁丽云

参加来宾市中等职业技能大赛学生文艺表演节目获奖名单:

二等奖:黎明诚、刘宇彬、梁丽云、梁秀梅、邓秋岑、钟美萍、刘  卓、廖张浩、韦喜丹、韦文静、刘冠铭、吴金盛、董启彬、黄文达。

指导学生参加来宾市中等职业技能大赛获奖的教师名单:

廖春凤、梁启成、王登梅、韦春红、陆玉馨、罗裕刚、陈秀梅、赵洁贞、吴承福、覃文良、黄景改、陈锋军、吴碧娟、罗华锋、赖来信、赖洁珍、廖  毓、何秀华、赵金信、梁  燕、李佳惠、王俏林、巫青松、黄世集、陆建米、韦敏兰、熊  杏、吴立权、梁丹妮、杨博文等30人。

2018年共有17位教师参加来宾市中等职业技能比赛,有16位获得奖励,其中一等奖1名,二等奖4名,三等奖7名,获奖成绩在县级职校中名列前茅。荣获一等奖的有梁燕;二等奖罗杰、廖春凤、陈秀梅、廖毓;三等奖王登梅、韦春红、黄世集、陈祖才、黄景改、赖洁珍、苏宁;优秀奖陆建米、李崇新、王善威、赵洁贞。有2位教师参加自治区中等职业技能比赛并荣获奖励:工业产品设计与创客实践项目,陈秀梅老师获三等奖;汽车维修技术项目,王善威老师获三等奖。

学校通过以赛代考,以赛促教,以赛促学的改革,进一步推动教师成长,鼓励学生成长,促进教育教学质量全面提高。

2018年学校基本完成农村电气技术示范特色专业和实训基地建设,基本完成了汽车制造与检修专业实训基地建设,基本完成了电子电工实训基地建设。通过探索校企合作产教融合人才培养模式,创新现代学徒制试点工作和条件逐渐成熟,为我校实训基地建设改革和发展打下良好基础。

学校通过校园信息化项目建设,加强教学资源建设工作,增设了教学资源服务器,搭建了教学资源网站,促进了学校教学信息化应用能力的提高。学校普职融通班文化基础课教材选用普通高中人教版教材,中职班公共基础课教材都选用国家指定出版社出版的中职规划教材,所有专业课教材都是选用国家中职规划教材和行业规划教材,都是通过自治区教育厅指定的正规发行渠道订购,教材质量有可靠保证。

3.3教师培养培训

学校进一步完善教师培养制度,坚持并强化建立教师培养考核评价制度,完善教学督导制,从师德师风、德勤能绩等方面定期进行考核,使教师考核工作制度化、规范化和科学化;加强聘期管理与考核,促进教师队伍整体素质的不断提高;通过额定听课任务、下达科研指标、青年教师师带徒制等措施,强化教师特别是青年教师的在职培训与对外交流,促进现有教师的观念更新和知识结构改变。

根据上级安排和我校“十三五”师资建设规划,2018年度,我校加大了教师培训力度,精心组织教师参加各级各类培训,并成立以校长为首的师资队伍建设工作领导小组,下设主任专人负责,制定教师参加培训、轮训的规章制度和计划。如教师参加培训,优先考虑岗位优先、专业优先、大龄优先,两年内未参加过市级以上优先,五年轮训一次等原则及培训教师公示制度等。教师培养计划到2020年,我校的高级职称教师要达到12人左右,双师型教师要达到25人以上,适岗专业教师合格率要达到100%。青年教师成为教育教学的主力军。2018年通过上级评审新增高级教师2名,我校高级职称教师人数达到9名(陈祖才、吴立权、陈锋军、陆玉馨、梁启成、罗华锋、陈秀梅、龙书宁、韦敏兰)。2018年新增特岗教师5名,实习支教教师1名,均安排在融通班担任教学工作。

2018年我校59位教师均参加各级各类上级组织的培训,其中参加国家级培训有120人次(集中培训11人次,远程分散培训109人次),自治区级培训9人次,地市级培训6人次,县级培训80人次,校本培训210人次,参加企业实践12人次。共计培训经费47124元。

2018年学校完成了“十三五”中等职业学校示范特色专业及实训基地项目中的师资队伍建设规划目标,培养农村电气技术专业带头人3名,培养骨干教师6人;专业课教师到合作企业参加培训8人,请专家入校培训讲学5名;新增企业技术人员兼职教师4人,使用培训经费22万元;同时组织专业教师主编出版了三本校本培训教材。

2018年学校培养“双师型”教师8名。截止20181231日,我校共有中级“双师型”教师11人(梁文兴、陈祖才、陆玉馨、李崇新、龙书宁、廖毓、罗华锋、陈秀梅、梁启成、罗崇强、韦敏兰),初级6人(邓良秋、韦春红、吴承福、赵金信、韦承军、廖春凤)。“双师型”的教师所占全校教职工人数的28.8%,占在编教师的38.6%

3.4 规范管理情况

学校认真贯彻落实《广西壮族自治区中小学章程建设及监管办法》,建设现代学校制度,推进依法治校、依法办学工作。按上级有关通知文件要求重新修订了学校章程,并且重新规范建设校务扩大会议制度,重新改选了学校工会组织,加强民主管理,规范学校审议和决策组织机构,根据学校工作需要调整领导班子成员和部门分工,规范决策和管理程序,全面推行规范化管理,促进学校教育质量提高。

学校加强教学常规管理,每学期举办教学基本功竞赛;每年举办教学开放周活动,展示各专业教学工作过程;执行教学规范、认真做好内部质量保证体系诊断与改进工作,增强自我诊断自主发展能力,强化交流学习;全力做好学校“星级评定”工作;向全校师生展示专业教学成果;通过活动,强化专业建设,深化教学改革,提升管理水平,提高教育质量;每周开展公开课教学,在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力。

学校严格执行教育部发布的中等职业学校学生学籍管理及其他有关规定,制订《关于规范学生学籍等管理工作的决定》,认真做好学生入学注册、学籍变动、课堂教学、实习实训、成绩考核、纪律与考勤、奖励与处分以及毕业、结业等各项管理工作。落实《中等职业学校德育大纲》等规定,制定学生日常行为管理规范,做好学生日常行为管理工作。学校参照示范高中的管理模式,结合学校实际情况,建立健全学生奖励和处分制度。

学校严格财务管理,认真执行财政部、教育部印发的《中小学校财务制度》。成立财务工作领导小组,修订《金秀县职业技术学校财务制度》、《金秀县职业技术学校差旅管理制度》,规范财务管理。财会人员参加业务培训,提高业务水平,按照财务制度工作,严格执行中央八项规定。学校规范各项财务收费和开支,规范校内项目建设、维修、采购手续,严格执行报批程序。

学校后勤服务规范有序。

一是后勤服务有保障。及时做好各类创建、迎评资料的整理与现场准备;按照规范程序完成各类专项资金、年度预算资金工作;同时按上级要求及时完成各类材料报送与数据上报;根据需要及时采买,保障供应各类办公用品及教学物资;及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施。

二是财务运行有秩序。严格执行财务法规,规范设立总账、现金出纳会计,所有物资采购及支出一律实行先申报、后实施的运行制度;财务运行做到用款有计划,收支有标准,分析有资料,监督有要求。

三是建立固定资产管理制度,做好固定资产的清点、核实、检查、维护、维修等工作。做好搬迁工作,如高速公路总指挥部设在南校区,须搬工艺设备以及其它资产;同时协调驾校、博创电子厂的搬迁工作。做好北校区的校舍建设与整改工作,如:教学楼②的教室改造为小间做教职工的办公室,并且完成搬迁工作;建设小卖部活动板房、宿舍管理员值班室、食堂工人住宿活动板房、学生的洗澡房、公共卫生间;党员活动室的建设;学校大门外面两边的道路硬化;教职工宿舍东栋的厨房改造为洗澡间以及学生食堂整改。学校汽修设备、小型光伏发电设备和协助县组织部牵头的安装光伏发电建设工作、机器人设备等其它设备的布置及搬迁工作;指导桐木中学安排七年级学生安置在本校学习、生活的工作。

学校成立食品卫生安全工作领导小组,制订处理食品突发事件应急预案,先后组织开展食品安全宣传周等专题教育活动。严格执行《食堂管理员工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度;聘请专业素质较高的后勤管理和服务人员,强化后勤员工的服务和安全意识,不断提高服务质量,努力杜绝食品中毒等类安全事故;注重加强食堂工作人员的卫生教育,定期进行工作检查和业务培训,落实奖惩措施。

学校安全工作规范化,强化安全教育,坚持“常防不懈”的安全稳定工作原则,认真抓好抓实校园安全、用电安全、防火安全、食品和饮食卫生、校园周边安全、教育教学安全、网络信息建设安全等安全工作。2018年利用学校信息化建设项目升级更新了学校安全监控系统,建设安防监控信息管理中心、一键报警系统、政法在线监控系统等技术安防体系。安全工作实行预防为主的方针,慎防毒品渗透到校园。平时工作中做到思想认识到位、管理制度到位、责任落实到位、宣传教育到位、防范措施到位等,主动协调相关部门,共同做好学校安全保卫工作,建立健全学校、家庭、社会三位一体齐抓共管的长效工作机制,确保实现全年学校无重大安全事故目标。

学校建立管理人员日常工作规范化制度,建立领导值班制度,教师值日制度,建立班主任跟班管理制度,通过内部质量保证体系诊断与改进工作,推动学校全面落实诊改,完善制度措施,向管理规范化要质量。

学校加强信息化应用基础建设,全面提高管理信息化水平。建立校园网,建立办公网站,建立教育教学资源共享平台,通过电子邮箱、QQ群、微信群等信息渠道,推行移动办公,及时处理管理信息。2018年组织教师参加自治区中小学教育教学信息化优秀作品评选活动,参赛作品有王善威、王登梅、廖春凤制作的教学设计《三相异步电动机正反转控制》;韦春红、陆玉馨、黄景改制作的《工艺品黄泥鼓的加工》;梁燕制作的《Excel公式与函数》;有廖毓、赖洁珍、何秀华制作的微课《FLASH遮罩动画实例——纸扇动画(扇面的制作)》;参加文化创意产品设计项目的有覃文良 、黄景改、韦春红 、王善威、陆玉馨;参加信息化教学论文项目的有陆玉馨、吴承福。20184月,广西电教馆公布2017年全区中小学教育教学信息化优秀作品评选活动获奖名单,其中我校韦敏兰荣获一等奖,陆玉馨荣获二等奖。学校通过2018年完成的校园信息化建设项目,有力地推进了学校管理工作信息化、学生管理信息化、教学资源信息化、办公应用信息化、后勤服务信息化、安全管理信息化等等。

3.5德育工作情况

学校坚持立德树人,以德育课堂为育人主渠道,全面开齐开足德育课。中职班一年级开设职业生涯规划、职业道德与法律、心理健康教育、安全教育课程;二年级开设经济政治与社会、礼貌礼仪、哲学与人生;三年级开设职业指导课程。每周上1节主题班会课。普职融通班一、二年级按普通高中政治课教学标准开设德育课程,三年级补充开设中职班德育课国家规定课程。

学校重视校园文化环境建设,充分利用县级中专综合改革奖补资金100万元用于校园文化建设项目,同时向县教育主管部门争取了10万元资金投入项目建设,完成对整个校园进行美化、绿化、净化、亮化规划设计和建设工作。现有固定宣传栏、LED电子横屏、励志标语,宣传栏宣传社会主义核心价值观、安全教育、资助政策、学生作品等内容。建有篮球、乒乓球、羽毛球等体育锻炼和健身场所。

学校积极开展丰富多彩的校园文化活动,把校园文化纳入学校整体工作。三月组织开展《学雷锋好榜样》主题黑板报评比;四月组织学生到历史革命纪念园,开展祭祀革命英雄活动;五月组织黎涛、覃膳、赵燕、刘卓四位同学参加金秀县《研读十大报告,金秀青年使命》演讲比赛,并获得优秀奖;组织学生参加金秀县第五届中小学生艺术展活动;组织学生参加自治区中职文明风采竞赛;举办校级“团务知识暨法律知识竞赛”,并选拔两组学生代表参加参加金秀县“团务知识暨法律知识竞赛”比赛,并获得优秀奖;组织学生参加市职业教育活动周文艺演出并展示学生优秀作品;组织学生参加我校职业教育活动周文艺演出;九月组织开展传承民族文化《戏剧进校园》课,《中秋佳节》黑板报评比,十月组织开展《扫黑除恶专项斗争》黑板报宣传,《青年大学习》网上主题团课;十一月组织开展“爱祖国,爱家乡——庆祝自治区成立60周年青少年传唱社会主义价值观”主题歌曲大合唱;十二月组织开展在校师生硬笔书法比赛,组织开展传统文化戏剧进校园活动,组织学生参加金秀县首届戏剧进校园展演。

在各类活动、比赛中,我校学生积极参与、认真备战并取得不俗的成绩。在参加金秀县第五届中小学生艺术展活动,我校学生共获得一等奖2个,二等奖4个。有6个项目,60人次获奖。卢雯同学的作品在“绘画比赛”项目中,获得一等奖(指导老师黄景改);钟美萍等3名同学在“摄影比赛”项目中,获得一等奖(指导老师黄景改)。卢雯等40名同学在“大合唱比赛”项目中,获得二等奖(指导老师黄景改、赵洁贞)。盘黄斌等15名同学获得“舞蹈比赛”项目二等奖(指导老师黄景改、赵洁贞)。黎明诚、盘黄斌同学在“小合唱”比赛项目中获得二等奖。在第十四届全区中等职业学校“文明风采”竞赛中,共获自治区一等奖2个,二等奖1个,三等奖4个,共有7个项目25人次获奖。赵燕同学的作品在“征文演讲”项目中,获得自治区级一等奖(指导老师王俏林、黄舒婷);陆红厘同学的独唱作品在《鹿港小镇》获得自治区级二等奖(指导老师黄景改、姚李华),卢雯同学的绘画作品《味》,获得自治区级一等奖(指导老师黄景改、韦曙光);卢雯等7名同学的校园纪录片《遇见1611班》,获得自治区级三等奖(指导老师梁燕、韦春红);刘冠铭等12名同学民族舞《鼓韵》,获得自治区级三等奖(指导老师赵洁贞、黄景改);宋兰芳、宋虎林同学的合唱作品《最美的太阳》获得自治区级三等奖(指导老师赵洁贞、黄景改);赵颖、赵燕同学的现代舞《Good》获得区级三等奖(指导老师赵洁贞、韦曙光)。学校组织学生参加2018年金秀瑶族自治县首届中小学戏曲展表演,选送的《新铡美案》戏曲节目获得入围奖(指导教师赵洁贞、黄景改)。各类活动、比赛不仅丰富了校园文化生活,也为学生们提供一个施展才华的舞台,也展现了我校学生朝气蓬勃的精神风貌。

学校现有各类学生社团10个,定期开展技能训练、进行歌舞演出等活动。五彩缤纷的校园社团活动丰富了学生的业余生活,为他们提供了展示自我与发挥创造力的舞台,使学生开阔了眼界,增加了人生阅历,提高了综合素质。

学校重视共青团和学生会的建设,设有校团委和学生会。校团委设书记、副书记和有关职能部门,人员充实,制度健全,积极开展各项活动。学生会设有宣传部、组织部、卫生部、纪检部,主要工作职能及活动分为:文化宣传、团员资料管理、文明宿舍文明班级评比、校园卫生检查、迟到早退检查、各种违纪督查等学生自管项目、以及大型集会的会场布置、纪律维持等。

学校加强班级建设和管理工作。班级日常管理从常规检查考核入手,分解为晨跑、宿舍、学风、纪律、卫生、出勤等方面。通过评选文明宿舍、文明班级等活动促进了良好校风、班风、学风的形成。

学校加强班主任培训,强化班级管理职责,促校风、学风、班风好转。2018年选送王俏林、吴碧娟、黄景改参加县级班主任级培训,李崇新和赵金信参加学生心理健康教育培训,提高了班主任和领导的管理水平。

学校组织各班级开展“向国旗致敬”、“预防一氧化碳中毒”、“禁毒教育”、“预防邪教”等主题班会,培养学生良好行为习惯,通过细化要求,逐项训练,逐个突破,让每个学生从身边的小事做起,逐步完善人格,提高文明素养。通过板报、喷绘、专题讲座等形式开展了“校园欺凌预防”、“校园扫黑除恶”、“禁毒教育”、“交通安全教育”、“普法教育活动”、“预防溺水宣传”、“预防一氧化碳,中毒”、“法制教育”等法治、安全主题活动,做好平安校园教育和宣传工作。

学校还组织学生进行国防教育参加军训活动。组织新生入学体检,组织学生应急疏散演练。制订应急预案进行师生安全教育。

在探索控辍保学工作中,重点以1802班的管理为学生管理工作的新课题。学校领导和班主任一道抓常规管理不放手,早晚跟班不离人;组建家校互动联群,和瑶族家长“对老同”走亲情路线;寻找帮扶贫联系人帮助;一学期两度开家长会,做学生情况调查,分会、分批多次和学生谈心;组织老师进行诊断整改会,调整教学课程,用专业课堂把德育工作渗透;进行一系列创新德育教育和管理;虽短期内学生的学习成绩没有明显提高,但实践证明学生改变了不良习惯,都有了一定的成长,学校工作也得到了家长的认可、理解和支持。

3.6 党建情况

2018年学校党支部工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,在县主管局党组和桐木镇党委的领导下,深入开展“两学一做”教育活动,牢固树立“四个意识”,贯彻落实中共中央组织部、中共教育部党组印发的《关于加强中小学校党的建设工作的意见》,加强学校党建工作,紧紧围绕把学校建成“质量优,有特色,多元化,服务地方经济”的民族特色职业技术学校的目标,心往一处想,劲往一处使,以党建聚力、党政融合推动学校发展,使学校面貌焕然一新。党支部也于20186月被县党委评为“金秀瑶族自治县20172018年先进基层党组织”。

在思想意识形态建设方面,一是加强政治学习。学校党支部始终把政治担当放在第一位。通过制定了学习方案,使政治学习制度化,落实学习任务。一年里先后4次组织学习了十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想理论。同志们通过学习增强了“四个自信”,提高了“四个意识”。

二是落实“三会一课”。学校党支部以党政融合、相互渗透模式落实“三会一课”制度。把支委会与学校班子决策会相结合,党员教育学习会与教职工政治理论学习会相结合,党课与师德师风培训会相结合,党小组与专业组相结合,学习考核与师德师风考核相结合,走出一条学校党建特色的路子。一年来共召开12次支委(扩大)会,6次支部大会,党小组共计12次参与了学校决策的讨论,先后请钟春局长上了《加强作风建设》、梁文兴校长上了《作风建设永远在路上》、吴立权书记上了《学习党的十九大精神,牢固树立‘四个自信’》《如何理解‘讲政治’》等5节党课,收到良好的效果。

三是开好组织生活会和民主评议党员会。2018年学校党支部先后两次召开组织生活会和一次民主评议党员会,在会上大家针对支部党建、学校管理、领导作风、师德师风等问题,面对面地进行查摆,大家在红红脸、出出汗的氛围中排排毒、治治病,会后相关的同志根据查摆的问题进行整改落实,收到很好的教育效果和工作成效。

四是做好宣传工作。学校党支部通过版报、微信多媒体、国旗下讲话等方式宣传十九大精神和党的方针政策,占领舆论高地。先后制作宣传版报6张,制作手机美篇1篇,国旗下讲话20次,宣传教育效果显著。

在党建活动引领方面,一是组织党建+主题教育活动。学校党支部于20186月组织党员到深度贫困的六巷乡大岭村开展“不忘初心,牢记使命”的主题教育活动,在活动中的座谈会上,大家踊跃发言,谈体会,谈做法,纷纷表示要知行合一,不断增强党性修养,争当先锋模范,以自己的实际行动践行初心使命。

二是组织党建+廉政教育活动。学校党支部于20183月组织党员干部到县廉政文化教育基地接受警示教育,受教后许多党员干部纷纷在基地留言,表示要“遵纪守法,拒腐防败”,全面落实从严治党责任。

三是组织党建+示范岗活动。学校党支部根据学校工作的不同岗位,选出管理、教学和班主任三类示范岗开展“党员示范岗”活动。有13位党员积极参与,党员干部率先垂范,争当楷模,使党的工作与业务工作有机融合起来。通过活动的开展,党员的责任担当意识不断增强,业务成绩突出,示范岗的党员经民主考核都获评为优秀,并在年度考核中优秀的比例党员占71%,韦春红被评为2017-2018年县级优秀党员,另有7位同志被评为校级优秀党员。这些专业技术突出、教育教学成绩优秀的党员成为广大师生学习的榜样。

四是组织党建+脱贫攻坚活动。为落实党中央全面实现小康社会的战略布置,配合地方政府做好脱贫攻坚工作,实现我县2018年整县脱贫摘帽目标,学校党支部从制定方案,到落实责任人,从跟踪服务,到检查落实整改,全力做好脱贫攻坚对口帮扶工作。一年里党支部组织44位有帮扶任务的老师30次进村入户,与贫困户一起制定产业发展计划,落实贫困户应该享受到的政策扶助,解决生产、生活中遇到的问题,工作勤恳细致,从而涌现出一批如党员赵金信那样的扶贫先锋,为实现全县脱贫摘帽的目标做出贡献。学校为做好教育扶贫工作,让特殊的贫困学生能享受到应有的教育,由党员陈锋军副校长组织人员专招建档立卡的学生,招进来后成立两个班,以党支委赖来信副校长牵头,以党支委李崇新主任、党员工会主席韦敏兰同志、党员学生处副主任吴碧娟同志、党员学生处副主任韦春红同志、入学积极分子校团委副书记王善威同志、党员班主任廖毓、王登梅同志、党员教师赵金信同志为教学骨干,深入班级教育教学管理工作,全力做好18011802班教育扶贫和控辍保学工作;党员资助办主任吴承福同志整理相关材料让所在校的建档立卡户学生享受到国家相关助学政策的资助。

五是组织党建+团建工建活动。党支部从加强团组织班子建设入手,让青年党员黄景改担任书记,入党积极分子王善威任副书记,带好青年队伍。党支部与校团委一起开展文明校园创建活动,组织开展“唱红歌,不忘初心”大合唱比赛,激发了青年人的活力,凝聚力也得到进一步增强。为发挥工会组织团结广大教职员工的作用,党支部加强对学校工会工作的领导,利用工会换届之机来健全工会组织,并建起职工活动室,组织开展“庆元旦、迎新春、送温暖”活动,不断规范工会组织制度,使工会活动正常化,更好地为职工服务。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校和广东卓瑞科技教育股份有限公司合作,继续开展专业共建、联合办学的人才培养模式。广东卓瑞科技教育股份有限公司根据我校特色,与学校签订了人才培养方案,投资50多万教学设配到学校,合作共建“工业机器人合作办学基地”。由学校负责招生,企业负责师资,共抓共管。企业安排就业,企业设立奖学金。2018年招了一个工业机器人班。学校与本地企业金秀县新康达汽车修理厂签订了校企合作共汽车实践教学基地协议,企业提供实践教学环境给学校,在企业挂“金秀县职业技术学校汽车检修实习基地”牌子,在学校挂“金秀县新康达汽车修理厂校企合作实训基地”牌子,双方开展联合办学,创新现代学徒制实践教学人才培养模式。2018年学校选送了王善威老师到企业挂职学习,提升汽车检修技术;学校还选送了部分学生到企业跟从师傅实践学习。

4.2学生实习情况

学校严格执行教育部、财政部、人力资源社会保障部、国家安全监管总局、中国保监会共同制定的《职业学校学生实习管理规定》,除了升入高职的学生,三年级的学生都由学校统一安排到企业实习。2018年组织86名学生到惠州海格电子有限公司、深圳市航盛电子股份有限公司、东莞市华庄电子有限公司等企业的电子装配、SMT、品质部等岗位实习,工作相对稳定,学生实习的工资4000元以上。由于企业和岗位比较合适学生的专业成长,学生在企业得到了锻炼提高,实现了家长、学生、学校三满意的实习目标。

4.3 集团化办学情况

学校在成为来宾职教集团学校的基础上,2018年加入了广西水利电力职业教育集团,成为广西水利电力职业教育集团第三届理事会成员单位。集团理事会成员单位有广西电网公司、广西水利电力建设集团有限公司、广西水利电力职业技术学院、广西机电工程学校等234个企业和大中专院校。为积极推进集团化办学,整体搭建校企合作的桥梁,进一步完善校企合作长效机制,深化产教融合、校企合作,深入贯彻全国教育大会精神,落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》、《职业学校校企合作促进办法》等提供了有利条件。

5.社会贡献

5.1 技术技能人才培养

学校以服务为宗旨,以就业为导向,坚持“开展质量办学,特色办学,多元办学,积极参与地方经济建设”的办学目标,重点培养了计算机、电子电工、农村电气、数控加工、汽车维修等专业技术技能型人才。2018年为社会输送了57名合格毕业生,用人单位满意度高。

5.2 社会服务

学校积极开展各种社会培训。2018年开展了农药经营资格培训班,共计培训50人;开展了人数为60人的农民工技能比赛赛前训练班;组织初中学校开展渗透职业教育实用技术培训,培训人次达600人;与县残联合作举办了两期的残疾人实用技能培训班,进行了计算机基础、电子商务,砂糖桔栽培技术,果园(茶园)、林下养鸡技术,以及扫盲等内容的培训,培训人数共计424人次;和县农业局合作,积极服务本地特色农业经济建设,开展了农民专业合作社负责人培训,培训共计65人;与县组织部、县扶贫办合作,开展了为期两天的全县帮扶干部脱贫攻坚专题培训,培训人数共计1668人次。学校面向社会学员承担来宾电大教学考点的报名、考试等各项服务工作,考点覆盖法学、学前教育、小学教育、市场营销、会计学、行政管理等本专科专业,为广大考生提供了多项选择和就近入学的便利条件。

学校通过教改立项课题加强民族文化传承工作,2018年廖毓老师主持的《瑶族文化进校园的实践性研究》课题获得自治区教改课题立项;通过成立学生社团传承民族文化,通过开展戏曲进校园活动传承民族文化,通过培养民族美术工艺品制作人才传承民族文化,都取得了可喜的成就。

学校为了加强社会服务工作,成立了由校长兼任组长的成人教育工作领导小组,设立成人教育办公室,负责学校成人教育日常管理和档案工作。

学校积极配合上级有关要求,参加组织和开展2018年职业教育活动周开放校园职业体验活动,参加组织和开展2018年全民终身学习活动周的各项活动。

5.3对口支援

学校发挥办学优势,支持我县义务教育均衡发展,向桐木中心小学交流音乐艺术课教师1名。为解决桐木中学校舍因基建暂时紧张的困难,学校同意桐木中学初一年级12个班级750名学生到学校上课,使用校园、教室、宿舍、食堂、办公室、体育运动设施、教育教学设备。

学校深入贯彻落实习近平总书记在中央东西部扶贫协作座谈会和深度贫困地区脱贫攻坚座谈会上的重要讲话精神,根据上级政府有关文件要求,落实《茂名市教育局、来宾市教育局“十三五“(2018-2020年)教育扶贫协作框架协议》,与广东省茂名市第二职业技术学校签订了《结对帮扶学校协作协议书》,接受广东省茂名市第二职业技术学校对口帮扶工作,学校选派领导干部、专业带头人、骨干教师先后3次到茂名市二职校学习先进的办学经验,学习先进的专业和实训基地建设经验,学习课程建设和内部质量体系诊改经验;茂名市二职校领导也到学校交流指导工作,双方共同招收20名贫困生采取“1+2”分段培养方式,第二、三年级到茂名市二职校学习。

学校承担桐木镇太山村委、大蚕村委共99户贫困户的对口帮扶工作,安排了43名教职工担任结对帮扶人工作任务,在上级党委、政府和县教育主管部门的领导下,2018年顺利完成了年度结对帮扶工作任务,顺利通过了自治区2018年扶贫成效考核“四合一”实地核查核验,顺利通过了国家2018年扶贫开发工作成效第三方评估。

为支持本县脱贫攻坚工作,学校把教学楼、综合楼、办公楼、实训楼、宿舍楼、食堂楼的楼顶无偿租赁给县城乡建设投资有限公司用做贫困村集中光伏发电建设项目(第二期)工程建设基地,安装光伏发电设施并网发电,为加快我县村级集体经济的发展,完成本县整县脱贫摘帽工作做出了贡献。

为支持过境本县的贺州至巴马高速公路(蒙山至象州段)的建设工作,学校积极配合县人民政府,把南校区围墙内校园,包括2栋教学楼、3栋宿舍楼、1栋平房、1栋瓦房、2处彩钢大棚及篮球场等设施无偿租赁给广西新恒通高速公路有限公司进行改造和装修,用于新恒通公司在本县设立贺巴高速蒙象段工程建设指挥部的办公场所和生活区,租用期限自20180601日起至蒙山至象州段高速公路竣工验收后3个月内终止。学校经与高速公路指挥部协商,初步搭成校企合作意向,由学校选派部分条件合适的学生到公司参加实践学习和顶岗实习。

6.举办者履责

6.1经费

2018年学校获得上级财政按有关政策下拨给学校的办学经费699万元,其中教育费附加5万元(比上年增加了5万元),生均公用经费22.9万元(比上年增加了12.9万元),非税收入48.2万元(比上年增加了25.2万元),免学费资助53.1万元,工会经费6.7万元,人员经费564万元,县级财政保障教师工资按月足额发放,收入稳定,保障了学校办学经费投入,有力地促进了学校的办学发展。

学校还获得县党委组织部拨入的党员活动室项目建设经费2.8万元,获得县残疾人联合会拨付的残疾人农村实用技术培训费5万元,获得上级主管部门下拨的乡村学校教职工及管理者生活补助1.2万元。

6.2政策措施

学校具有国家规定的办学自主权,教师编制得到落实,为了促进职业教育发展,县教育主管部门还通过内部调配,给学校补充了6名专任教师(梁进元、覃文良、赵清、汪玉洪、梁丹妮、杨博文)。县教育主管部门继续出台了鼓励职业教育发展的有关政策,促进普职融通办学,极大地提升了学校的办学水平。

县人民政府办公室和教育、财政、人社等部门按照县政府分管领导的批示同意学校利用非税收入提高教职工奖励性绩效工资,落实了《广西壮族自治区人民政府办公厅关于进一步完善各级各类学校教职工激励机制的若干意见》(桂政办发〔20147号)文件精神,促进学校充分利用自身资源和优势,依法从事经营活动、技术服务,为地方经济建设多做贡献。

教育部办公厅把我县列为第五批国家级农村职业教育和成人教育示范县创建入围县。县人民政府高度重视、加强领导、精心组织,按照上级要求,认真落实创建目标、制定政策措施、完善工作机制,先后出台了《关于成立自治县创建国家级农村职业教育和成人教育示范县工作领导小组的通知》、《关于印发自治县创建国家级农村职业教育和成人教育示范县工作实施方案的通知》、《关于调整各乡镇成人文化技术学校领导小组的通知》等文件,同时向自治区教育厅递交了《第二批自治区级社区教育实验区建设任务书》,申报在全县范围内开展自治区级社区教育实验区建设工作,从而加强了职成教育服务“三农”的工作,推动本县农村职成教育又好又快发展。

7.特色创新

7.1 深入开展普职融通办学

学校积极探索普职融通办学有效模式,充分利用当地政府给予的普职融通办学政策,深入开展普职融通办学,努力形成具有金秀特色的普职融通办学的管理和课程设置模式。

2018年学校进一步巩固普职融通办学成果,得到了县政府、家长、学生和社会群众的理解和大力支持,招生人数较上年所有增加。学校在县民族高中设立普职融通分部,选派领导、教师和管理人员长驻县民族高中普职融通分部,承担普职融通班的教育教学和管理工作。学校在县民族高中建设专业实训基地,开设专业实训课,把职业教育办到普通高中学校。高一高二年级的学生在县民族高中学习,强化文化基础课,开设专业基础课;高三年级转移到县职业技术学校学习,强化专业技术技能课,形成了相对成熟稳定的办学模式。从文化基础课教学、学生管理、班风学风建设、教师锻炼成长等方面看,普职融通办学成效显著,成为本县普及高中阶段教育的重要手段和措施。

7.2 加强体育文艺工作

2018年学校加强体育文艺工作,继续开展创建足球特色学校工作,学校每周固定开设足球课,排在班级课程表,成立校足球队,每天定期训练,推动足球运动体育事业的发展;学校做为金秀瑶族自治县庆祝自治区成立60周年“国防杯”中小学田径运动会赛场,全力支持赛事工作。学校重视戏曲进校园工作,安排专业教师参加培训学习,组织文艺队排练节目,参加来宾市职业教育活动周、金秀瑶族自治县职业教育活动周、金秀瑶族自治县中小学艺术展演、来宾市中等职业教育技能大赛、金秀瑶族自治县首届中小学戏曲艺术展演等大型活动,丰富学生在校的文艺生活,促进学生健康成长。

7.3创建来宾市文明校园

学校积极开展文明校园创建活动,成立文明校园创建工作领导小组,组织全校按照《来宾市2018-2020年深入开展文明校园创建活动实施方案》,严格遵照《中学文明校园标准》,努力做到领导班子建设好,思想道德教育好,活动阵地好,师德师风好,校园文化好,校园环境好;学校根据文明校园创建标准,向上级申报参评来宾市级文明校园。

7.4 积极开展社区教育探索终身教育有效模式

学校联合相关部门积极主动地开展社会调查,及时发现社会生活、生产及经营管理中的盲点,以申报自治区社区教育实验区建设为契机,有针对性地组织开展培训,扫除“功能性文盲”,努力形成具有金秀特色的终身教育模式。

8.主要问题和改进措施

8.1教师问题

骨干教师老龄化日益严重,干部队伍新老交接出现断层,影响学校可持续发展。2018年有2名青年骨干教师辞职离任,学校需要政府部门加大人事调配力度,增加人员编制,及时补充缺额人员,特别是增加成人教育、社区教育的干部教师,调整不适合在职业技术学校任教的人员,让出编制吐故纳新;提高教师待遇,加强激励机制的建设,鼓励更多的人才到职业学校任教,让学校能留住更多青壮年人才,建设教学有方、专业技术高超的师资队伍。

8.2 经费问题

学校现有7名特岗教师,2018年入职的特岗教师工资经费不能及时按时到位,由县教育行政部门垫付,形成拖欠现象,影响特岗教师工作积极性;特岗教师不能享受地方年终绩效奖金,也是一种精神打击。希望上级能加强落实特岗教师有关政策,工资经费及时到位,按时足额发放,并且建立相应的奖励机制,充分调动特岗教师的工作积极性。

本县实施的餐补经费,义务教育学校人员由县财政负担,非义务教育阶段学校自筹经费。按学校人员统计一年需19万元资金才能解决,学校办学经费本来就紧张,很难筹出19万元,希望得到上级主管部门增加划拨办学经费预算。

目前学校还没有享受公车改革待遇,因职业学校要下乡扶贫,要深入全县各地开展成人培训,开展社区教育,开展招生宣传,用车困难,交通费开支很大,加重了学校办学经费上的负担。希望县人民政府把学校纳入全县公车改革范围。

学校除了2018年得到5万元教育费附加经费之外,已经多年没有得到按政策应得的教育费附加经费,阻碍了学校办学基础能力的进一步提升,希望在新的一年里得到重视和解决。

8.3 生源问题

本县生源因初中毕业生外流而严重不足,学历教育招生难度很大。上级政府部门要严格落实有关招生政策,规范高中阶段的招生和学籍管理工作,本县继续加强普职融通的办学力度,全面提高办学质量,从而提高办学吸引力,积极宣传职业教育的有利因素,通过政府力量引导家长和学生选择报读中等职业学校,积极做好初高中辍学学生的思想动员工作,解决生源问题。中职学籍管理部门对普通高中学生转入中等职业学校学籍卡得太死。中职对口升本考试缺少规范性和指导性,没有充分用好中职升学的推动政策扩大职业教育的吸引力影响力,县级中专将长期面临招生困难的生源问题。

8.4 创新改革问题

企校合作、产教融合的现代学徒制难以推广,特别是因为学籍与资助问题得不到解决,资助部门不敢承认在企业进行实践学习的学生是在校生学籍,不敢申报审批相应的免学费和助学金资助,严重影响现代学徒制人才培养模式的改革创新。

8.5资源整合问题

因创建国家级农村职业教育和成人教育示范县和自治区社区教育实验区的需要,县人民政府应加强整合培训资源力度,成立县级职业技能培训中心,增加人员编制和培训经费,统筹全县职业培训项目,提高社会培训服务“三农”水平,加强社区教育,提高培训能力,扩大培训成果。

9.其他

2019年向上级争取资金,建设南校园生产性专业实训基地:汽车检修、工艺美术、焊接加工、电商物流。

 

 

金秀县职业技术学校

2019118